[1]
Dias Barros, D. 2021. Da comunidade LGBT+ para as aulas de matemática: que interlocuções são possíveis? . Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 11, 2 (mar. 2021), 91-104. DOI:https://doi.org/10.37001/ripem.v11i2.2475.