Empréstimos & Financiamentos

uma revisão sistemática sobre o ensino de Sistemas de Amortização

Autores

DOI:

https://doi.org/10.37001/ripem.v11i3.2793

Palavras-chave:

Empréstimos & Financiamentos, Sistemas de Amortização, SAC & Tabela Price, PROFMAT, Ensino Médio

Resumo

O presente artigo apresenta uma revisão sistemática acerca do ensino dos Sistemas de Amortização no Ensino Médio. Essa ação é parte integrante de uma pesquisa sobre Empréstimos & Financiamentos na Educação Básica, desenvolvida no Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional – PROFMAT. O corpus desse mapeamento é composto por 20 pesquisas coletadas no repositório de dissertações do referido programa, publicadas no período de 2013 a 2020. Sob as orientações metodológicas de Ferreira (2002) e Ferreira et al (2013), informações obtidas a partir de leituras interpretativas e panorâmicas dos trabalhos nos permitiram identificar focos e perspectivas no ensino dos Sistema de Amortização Constante - SAC e da Tabela Price, principais sistemas mencionados nesse texto. Ao categorizar as pesquisas quanto aos conteúdos matemáticos abordados, aos recursos utilizados no ensino e aos materiais/produtos desenvolvidos, nossas análises destacaram o uso de planilhas eletrônicas como recurso eficaz às abordagens em sala de aula e a aplicação de atividades e sequências didáticas que orientam a tomada de decisões sobre um financiamento. Tais resultados evidenciam o caráter balizador dessa revisão para produção de novas pesquisas, especialmente, àquelas desenvolvidas no âmbito da Educação Financeira.

Biografia do Autor

Bruno Freitas, CEFET-MG

Bruno Freitas é aluno do Programa de Mestrado Profissional em Matemática - PROFMAT pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais - CEFET/MG, dissertando sobre Educação Financeira, com previsão de defesa para 10/2021. A partir da pesquisa desenvolvida no referido programa, ele atua na implantação de projetos de Educação Financeira no Ensino Médio. Licenciado em Matemática pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG em 2009, Bruno também atua como professor de Matemática em escolas privadas de Belo Horizonte - MG, desde 2007. 

Fernanda Aparecida Ferreira, CEFET-MG

Doutora em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Cruzeiro do Sul, mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, especialista em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Atualmente professora do ensino básico, técnico e tecnológico do CEFET/MG e também na pós-graduação, no Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional – PROFMAT. Trabalhos acadêmicos na área de Geometria, Cálculo, Aritmética, Linguagem Matemática, Cônicas, Raciocínio Matemático e Demonstrações Matemáticas.

Valéria Guimarães Moreira, CEFET-MG

Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal de Minas Gerais (2001), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2004), especialização em Matemática e Estatística pela Universidade Federal de Lavras (2010) e doutorado em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Cruzeiro do Sul _SP (2014). Atualmente é professora de matemática do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, onde atua como professora no ensino médio integrado ao técnico e na pós-graduação no curso PROFMAT. Tem experiência na área de Matemática e Educação Matemática.

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Publicado

2021-08-02

Como Citar

Freitas, B., Ferreira, F. A., & Moreira, V. G. (2021). Empréstimos & Financiamentos: uma revisão sistemática sobre o ensino de Sistemas de Amortização . Revista Internacional De Pesquisa Em Educação Matemática, 11(3), 151-172. https://doi.org/10.37001/ripem.v11i3.2793