JUSTICIA SOCIAL Y EDUCACIÓN MATEMÁTICA: Una exploración de la política cultural de la educación matemática en un tiempo de fragilidad de los ideales de la justicia, la igualdad, la equidad y la democracia

Autores

  • Paola Valero

Palavras-chave:

cambio climático, política cultural de la educación matemática, historización, poder y política, economia, dignidade de vida

Resumo

Las condiciones actuales de “cambio climático” hacen un llamado fuerte a los educadores matemáticos para cuestionar la manera como las matemáticas y sus prácticas educativas son parte de la red de prácticas, instituciones y materialidades que sostienen las posibilidades de una vida digna para todos los seres humanos. Abordar asuntos de justicia social y democracia en y con la educación matemática nos invita a navegar por la red de elementos que constituyen la política cultural de la educación matemática. Las epistemologías culturales que sostienen el nexo matemáticas y gobierno, al igual que las relaciones entre educación matemática y economía son elementos importantes de resaltar en tal abordaje.

Publicado

2019-06-17

Como Citar

Valero, P. (2019). JUSTICIA SOCIAL Y EDUCACIÓN MATEMÁTICA: Una exploración de la política cultural de la educación matemática en un tiempo de fragilidad de los ideales de la justicia, la igualdad, la equidad y la democracia. Revista Internacional De Pesquisa Em Educação Matemática, 8(3). Recuperado de http://sbem.iuri0094.hospedagemdesites.ws/revista/index.php/ripem/article/view/2054

Edição

Seção

GENERAL PAPERS