UM OLHAR INVESTIGATIVO SOBRE A APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA NOS ANOS INICIAIS

Autores

  • Mayline Regina Silva UFG
  • Raquel Kesciley Benfato Coutinho UFG
  • WELLINGTON LIMA CEDRO UFG
  • Renato Sardinha UFG

DOI:

https://doi.org/10.37001/EMR-RS.v.2n.21.2020.p.8-16

Palavras-chave:

Ensino de geometria, Ludicidade, Anos inicias, Tarefas de ensino, Pensamento e linguagem geométricos

Resumo

Este trabalho é um relato de uma experiência de ensino de geometria, desenvolvido em uma turma de 5º Ano de uma escola pública federal da cidade de Goiânia, Goiás. O objetivo deste relato é refletir sobre os impactos do desenvolvimento de uma proposta pedagógica sobre o pensamento e a linguagem geométrica dos estudantes dos anos iniciais. Propomos, no presente trabalho, uma metodologia de ensino baseada na ludicidade que foi desenvolvida por meio da utilização de diversos materiais didáticos. Com o desenvolvimento da proposta verificamos que houve um aumento da interação e socialização na sala de aula entre os estudantes e as professoras regentes. Além disso, destacamos que ocorreu uma boa compreensão das ideias geométricas por parte da grande maioria dos estudantes.

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Publicado

2020-11-09

Como Citar

Silva, M. R., Coutinho, R. K. B., CEDRO, W. L., & Sardinha, R. (2020). UM OLHAR INVESTIGATIVO SOBRE A APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA NOS ANOS INICIAIS. Educação Matemática Em Revista - RS, 2(21). https://doi.org/10.37001/EMR-RS.v.2n.21.2020.p.8-16